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Estratégias Pedagógicas que promovem a Inclusão, o desenvolvimento integral e a aprendizagem significativa dos estudantes Autistas-TEA

Este post aborda estratégias pedagógicas que promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a aprendizagem significativa de estudantes autistas, valorizando a diversidade, o respeito às individualidades e práticas educativas que favorecem a autonomia, a participação e o potencial de cada aluno.

Neuropsicopedagoga: Cláudia de Oliveira Andrade

1/17/20261 min read

A aprendizagem significativa do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) ocorre quando o professor adota práticas pedagógicas intencionais, inclusivas e centradas nas necessidades individuais do estudante. Entre as principais estratégias, destaca-se o planejamento individualizado, que considera o nível de desenvolvimento, os interesses, as habilidades e os desafios do aluno, favorecendo sua participação ativa no processo de aprendizagem.O uso de recursos visuais é fundamental, pois muitos alunos autistas apresentam melhor compreensão por meio de imagens, rotinas ilustradas, pictogramas, mapas mentais e materiais concretos. Esses recursos auxiliam na organização do pensamento, na previsibilidade das atividades e na compreensão dos conteúdos.A mediação pedagógica sensível e constante também é essencial. O professor atua como facilitador, oferecendo apoio, orientações claras, linguagem objetiva e estímulos adequados, respeitando o tempo de aprendizagem do aluno. A repetição planejada e a fragmentação das tarefas contribuem para a consolidação do conhecimento.Outra estratégia importante é a organização do ambiente escolar, que deve ser estruturado, acolhedor e com poucos estímulos excessivos, favorecendo a concentração e o bem-estar do aluno. Rotinas previsíveis proporcionam segurança emocional e reduzem a ansiedade.A valorização dos interesses do aluno autista como ponto de partida para o ensino favorece o engajamento e a motivação. Quando os conteúdos são relacionados a temas de interesse do estudante, a aprendizagem torna-se mais significativa. Por fim, a parceria entre escola, família e equipe multidisciplinar fortalece as práticas pedagógicas, garantindo intervenções coerentes e contínuas. A avaliação deve ser processual e flexível, considerando os avanços individuais e não apenas os resultados padronizados.Essas estratégias promovem a inclusão, o desenvolvimento integral e a aprendizagem significativa do aluno autista, respeitando sua singularidade e potencialidades. Continue a leitura clicando no link: 

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pedagogaclaudinha@gmail.com